プログラミング授業
２月２７日、５年生でプログラミング授業を行いました。講師として三重大学の加藤先生をお招きし、各クラス２時間、算数で学んだ正多角形の作図に「スクラッチ」を使って取り組みました。図形の特質から作図への道筋を立て、画面の「命令ブロック」をつなぎ合わせながら「プログラム」を作っていきます。無事目当ての作図ができた時には、大歓声の子どもたちでした。 プロフラミング教育の取り入れ方は様々ですが、今回のように「楽しく自然に論理的思考」へとつながる授業を計画していきたいと思います。
２月２７日、５年生でプログラミング授業を行いました。講師として三重大学の加藤先生をお招きし、各クラス２時間、算数で学んだ正多角形の作図に「スクラッチ」を使って取り組みました。図形の特質から作図への道筋を立て、画面の「命令ブロック」をつなぎ合わせながら「プログラム」を作っていきます。無事目当ての作図ができた時には、大歓声の子どもたちでした。 プロフラミング教育の取り入れ方は様々ですが、今回のように「楽しく自然に論理的思考」へとつながる授業を計画していきたいと思います。
